Новости

Мысли «пессимиста» в День Учителя

(2013-10-08)

Что даёт России нынешняя реформа образования.

Радостный праздник! Счастливые улыбки детей и коллег на работе. Да и семья – все учителя: жена с сорокалетнем стажем. Я – тридцать. А вечером президент за чашкой чая с «особами, приближенными к императору…» внушал нам важность образования в сегодняшней России и почему надо заботиться об учителях. Согласен. Видел, школы оснащаются современно. Но вот почему, отхлебывая чай из своих чашек, сидя, правда, по другую сторону телеэкрана, мы с женой усомнились в его искренности. Напомню, что с 1 сентября, то есть уже месяц, образование живет по новому закону, протащенному через Думу фракцией «Единая Россия». Никакие разумные предложения людей, отдавших десятилетия системе образования, О. Н. Смолина, Г. А. Зюганова и других не приняли во внимание. Альтернативный проект закона остался без внимания. Власть, используя «чиновничий террор», исключила любое одобрение предложений КПРФ. Что теперь? А теперь мы будем продолжать падать по показателю человеческого потенциала в мире ещё ниже 54-го места. Им надоело играть в парламентаризм (простите за выражение) и очередной закон о «разгроме» Академии наук они уже приняли за три дня. Ну, если парламент не место для дискуссий, что власть постоянно подтверждает своими действиями, то не приведет ли это к очередной чиновничьей диктатуре «дорогие россияне».

Пару недель до Дня учителя мне пришлось побывать на родительском собрании у внука. В классе выдали 6-7 договоров, соглашений с каждым родителем по разным вопросам. Но в школе-то больше 500 учеников, и так на каждом шагу. В директорском кабинете номенклатура деловых бумаг занимает три шкафа с папками, то же у заместителей и так далее. Чиновники, чтобы показать свою значимость, изобретают новые названия бумаг – «инновация», «апробация», «инсинуация». А что школы? А школы тонут в этом хламе как в Приморье, а вместо живой работы с детьми – горы бумаг в обратную сторону. Можно привести еще названия других бумаг из учебных заведений – так сказать специальных колледжей, тот же стиль, тот же кошмар. Поэтому бесполезно задавать вопросы на родительских собраниях: «Почему дети плохо читают в 3 классе?» или «Почему у ребенка плохой почерк?» Школы заняты не тем!? Для роста своих показателей сегодня выпускников натаскивают на сдачу ЕГЭ. А кому помешали экзаменационные сочинения по литературе? Нельзя – там надо думать! Одним словом сегодня не нужен «homo sapiens» то есть «человек  разумный», а нужен «овощ-потребитель». А почему не понравился проект «Гуманизация школы в Петербурге»?... Да! Цели у школы были иные и «рыба в Каме была» (А. Райкин). Сегодня же – пустота и абсолютная бездуховность. Но то, что власть мечется в своих бесконечных реформах – признак очень плохой. Зареформировали всё. Три года назад страна горела. Нынче – тонем. А что завтра? Всё уходит в гудок. Такую власть пора гнать.

Гаврилов Евгений Павлович

преподаватель истории

Комментарии